En un reciente informe presentado en San Sebastián, se ha analizado el uso del euskera entre los estudiantes de Euskadi. El estudio, titulado «Evaluación diagnóstica 2011: datos sobre el uso lingüístico del alumnado», reveló que el 60% de los alumnos de cuarto de primaria utilizan el euskera de manera habitual al interactuar con sus compañeros dentro del aula. Sin embargo, esta cifra disminuye notablemente en el segundo curso de secundaria, donde solo un 28% de los estudiantes emplean la lengua vasca en el mismo contexto.
Una de las conclusiones más impactantes del estudio es el drástico cambio en el uso del euskera durante el recreo. Para los niños de entre nueve y diez años, el 60% se comunica en castellano al salir al patio. Este porcentaje se eleva aún más en los adolescentes de entre 13 y 14 años, alcanzando un 75% de uso del castellano.
El estudio fue presentado por la consejera María Ubarretxena, junto a los viceconsejeros de Educación y Política Lingüística, Arantza Aurrekoetxea y Patxi Baztarrika, así como del gerente de Soziolinguistika Klusterra, Ibon Usarralde. En total, se incluyeron en el estudio todos los alumnos de cuarto de primaria y segundo de secundaria de centros públicos y concertados en Euskadi, lo que proporciona una visión amplia del uso del euskera en estas etapas educativas.
Uno de los puntos destacados por los responsables del estudio es la «complejidad» de los factores que influyen en el uso de la lengua vasca. Aspectos como el entorno familiar, el modelo lingüístico seguido por los estudiantes y la lengua utilizada en actividades extracurriculares son determinantes en el uso del euskera. Baztarrika enfatizó que el contexto sociolingüístico y las oportunidades de uso del euskera tienden a disminuir, lo que afecta la práctica de la lengua.
Los resultados indican que el modelo educativo impacta en gran medida el uso de la lengua. Por ejemplo, el tipo de modelo lingüístico que cursan los estudiantes determina si emplean más frecuentemente el euskera o el castellano. En secundaria, las actividades extracurriculares en lengua vasca o castellana también juegan un papel crucial en esta dinámica.
El viceconsejero de Política Lingüística subrayó que «no podemos pensar, siendo realistas, que en dos o tres generaciones todo el mundo va a evolucionar de la misma manera». Esto sugiere que se requiere un esfuerzo más amplio por parte del sistema educativo y de la sociedad en general para fomentar el uso del euskera en contextos diversos.
Además, Baztarrika advirtió que la escuela no debe ser el único lugar para la promoción del euskera. Es fundamental que la lengua vasca se utilice en otros ámbitos, como el ocio y los medios de comunicación. La colaboración y el apoyo de los vascoparlantes son esenciales para una difusión más efectiva del euskera en la sociedad.
Este estudio pone de manifiesto la necesidad de reflexionar sobre las políticas lingüísticas en Euskadi y su implementación práctica en las aulas. La evolución en el uso del euskera no solo depende del sistema educativo, sino también de un cambio en la percepción social hacia la lengua. Tal como se indica en el informe, hay una clara necesidad de crear un entorno más favorable para el euskera en todos los ámbitos de la vida cotidiana.
